卒園式で踊る、「みかぐら」が大好きな６才さん。
扇（おうぎ）と 錫杖（しゃくじょう…鈴をたくさんつけた杖） を持って
太鼓の音に合わせて踊る、
美しい舞です＾＾
腕を高く振って鈴を鳴らし、
美しく扇をひらめかせて、
太鼓のリズムを感じながら
とってもいい顔をして、踊っています＾＾
見ている方も、とっても楽しい＾＾
おうちでだけじゃなくて、ふと見ると、
駐車場で小さく踊ってみたり、
スーパーのレジ待ちの列で、手だけが小さく動いていたり、
ずいぶん夢中になっているよう＾＾
でもやっぱり、
保育園で、みんなで踊るのが、いちばんだいすき＾＾
「みんなで踊る」「みんなでひびきあう」
この楽しさを、いっぱい感じている、卒園児たちです。
子どもが何かモノで遊んでいるとき、
すごーく、熱心ですね＾＾
なんというか、
「目の前にあるモノに、一生懸命関わっている」
という印象です。
一生懸命に見て、触って、調べて、
そのモノを知ろうとしている。
だけどそのとき、
おもちゃに「余分な」音や動きがついていると、
それは
子どものこういう気持ちを拒絶しているのと同じです。
例えば、
スイッチを入れてただ見ているだけの、電車のおもちゃ
受話器を取ると、勝手におしゃべりしてくる電話のおもちゃ
おもちゃが勝手に動いたり、音を出したりしなければ、
いつでも子どもの側から、
おもちゃに対して、働きかけができます。
自分の好きなように調べ、感じ、遊ぶことができます＾＾
「おもちゃの側から、一方的な関係を求めない」
これは、
小さな子どもたちにとっての、
よいおもちゃの条件のひとつです＾＾
友達が、お誕生日会に招待してくれました＾＾
みんなで、これから出かけます。
でも、その前に
みんなで、プレゼントの飾り付け＾＾♪
飾り切りの折り紙を袋に貼ったり、
プレゼントを入れる紙袋に絵を描いたり、
お手紙を書いたり。
「こうしたらきれいなんじゃない＾＾？」
「これはどう＾＾？」
「いいこと考えた＾＾！」
どんなふうにしたら、すてきかな？
どんなふうにしたら、
「ゆりこ」はうれしいかな＾＾？
友達が喜んでくれるのを 想像するのは 楽しい＾＾
友達がほんとに喜んでくれたら、とってもうれしい＾＾
友達が喜ぶだろうな…って思いながら
友達のために何かをするって、
とってもわくわくするね＾＾！
おっかーも、その気持ち、すっごくわかる♡
「おかたづけ」…、ママの強敵であります＾＾ﾈ
「かたづけなさーい！」
「自分で出したものを片付けなさい！！」
「片付けなさいって言ってるでしょお！！！」
だんだん声が、荒ぶってきます(^^;
が、
おかたづけって、実はまずは「見せる」もの。
３歳より小さい子に
おかたづけが習慣になるようにと
強制してかたづけさせるのは、
あんまり効果がない(^^;
大人が片付けをする姿を、
日常的にどれだけ見せているか、
そしてそれを どんなふうにやっているか、
それが大事だったりします＾＾
どんなふうに というのは、
例えば
嫌そうに、文句を言いながら、
いかにもやってあげてる風に片付けているか、
または
ご飯だから片付けるよ〜＾＾って
さっさっとママから動いて片付けているか、
…とか、そういうこと。
つまり、片付けを「見せる」質と量。
これが、子どもの方向を決めちゃう(ｰｰ;)ｴｴｰ
ま、写真のような片づけ？遊び？をしていた人の親ですから
自分の首を絞めるようでもありますが、
まわりの大人の姿を
子どもは見て、
そしてまねて学ぶ、 …ということです＾＾ｺﾜｲﾈｰ♡
今日は、ホワイトデーですねヽ(*^^*)ノｷﾞﾌﾞﾐｰ
私の恋人（10歳さんのこと）は、
思えばバレンタインデーの日に、一つ
友達の妹ちゃんから
手作りのチョコをもらっていたのでした。
なので母は、
勝手に「お返ししなくっちゃ…」と
はじめから
母がお返しを用意するつもりでいたのですが
昨日
「お返し買ってくる」なんて
10歳さんが言うではありませんか(*^_^*)ﾏｱ…
えらいなあ！
人の好意に報いる気持ちがある、って
すてきなことではないか＾＾
恥ずかしいから知らんぷりしちゃお、とか
ちょうだいって言ってないし、とか
あほなことを言わずに
自分に好意を寄せてくれた人を
大事にしようとする気持ち、
嬉しいことをしてくれた人に
お返ししようと思う気持ち、
すごくいいと思う。
恥ずかしがらずに、自分本位でなく、
誰かの好意や、誰かがしてくれたことを
素直に受け取れること、
素直に喜べること、
忘れないこと、
そして自分も報いようとすること、
そういう気持ちを持てるように、
いつのまにか
なっていたのね＾＾
いやいや、10歳さん、
母は君を、ずいぶん侮っていました。
ごめんなさい＾＾！
そして、母にも
おまけのチョコ、ありがとう(^O^)！
さてみなさん、どっちが、母のものでしょう＾＾
もちろん、アーモンドチョコ♡
私が木のおもちゃ屋さんになろうと思うようになったのは、
「木のおもちゃに出会ったから」
…ではありません＾＾
子どもと一緒に暮らしているうちに、
「子どもが自分で育っていく姿を、子どもに見せてもらった」
そう実感することが、いっぱいあった。
こんなきっかけが、まずあります＾＾
たとえば、この写真。
お父さんが、ドライバーを持ち出して
何か作業をしていたのですけれど、
ふと気づくと、こんなふうにきれいに並べられていたのです。
お父さんが仕事をしているあいだに、
２歳の赤ちゃんもまた、脇で仕事をしていたのです。
色を分ける。
かつ、
大きいのと小さいのを区別する。
かつ、
大小を、同じ色で、組にする。
自分の見たものを、秩序をつけて、分ける。
子どもが、モノを自分の目と手で触り、
遊びながら
気づき、判断して、行動したのです。
こんな場面にたくさん出会い、
「子どもが 自分で育っていく姿」 を
子どもに見せてもらううちに、
「子どもの身の回りにおいてあげるもの」を
大人がよく選んで用意してあげることが
どんなに大切かということに、
気づくことができました。
だから、
木のおもちゃ…というより
「よいおもちゃ」に私がたどり着いたのは
あたりまえかもしれませんね＾＾
互いに頭をくっつけて、仲良しさん…＾＾
いえいえ、真剣勝負の真っ最中です♪
「うごかないで」
これが、この木のおもちゃの名前です＾＾
赤・青・黄の3色のペグが、バネの力によって枠のなかに挟まれています。
互いに支え合い、押し合いしてるように見えるペグたち。
でも、それとはかかわり合いにならずに、楽をしているペグもいます。
そのペグを探して、うまく抜いていくゲームです＾＾
少しでもペグや木枠が「カチャッ」って動いたらダメだよ。
よく見て、よく見て、慎重に…！
ほんと、名前通り、「うごかないで」＾＾
順番に一つずつ抜いて、
ペグがうまく抜けたら、自分のもの。
抜けなかったら、もらえません。
得点は、ペグが大きい順番に、
赤１０点、青５点、黄色１点
ペグが全て抜けたら、総得点で勝敗が決まります＾＾
こんなふうに、ルールは簡単、
４歳くらいからできます。
…が、結構、勝負の行方はわからない。
大人だからって、抜くことができるペグを
楽々見抜けるとは限りません＾＾
意外に大胆に高得点の「赤」を抜いて
勝っちゃうのは、子どもだったり＾＾♪
花粉の季節、
外が辛い大人のみなさんは、
こんなゲームで子どもと楽しむのも
またよろし＾＾です♪
…ｼﾞﾂﾊ(;_;)ﾜﾀｼﾓ
昨日の日曜日、
「ヨロコンデ」の ぶっちさんのコンサートに
行ってきました＾＾
今日は3月11日です。
「忘れない」が、コンサートのテーマでした。
コンサートの中で、ぶっちさんは
いろんな歌を歌います。
そのなかに、
ゆず の「栄光の架橋」がありました。
悔しくて眠れなかった夜があった
恐くて震えていた夜があった
もう駄目だと全てが嫌になって
逃げ出そうとした時も
想い出せばこうしてたくさんの
支えの中で歩いて来た
悲しみや苦しみの先に それぞれの光がある
さあ行こう 振り返らず走り出せばいい
希望に満ちた空へ…
曲の途中で、ぶっちさんがふいに
歌うのをやめたところがありました。
真面目な顔で、ギターだけを弾いていました。
すごく、違和感がありました。
曲が終わったあと、ぶっちさんは
「歌えへんのです」と、おっしゃいました。
それは、この歌詞。
さあ行こう 振り返らず走り出せばいい
希望に満ちた空へ…
「ここは、歌えへんのです」
ぶっちさんは、聞いている私たちに向けて、
なんにもメッセージをしません。
震災のとき、震災のあと、今まで、そして今のことを語る内容は、
すべて自分の迷いや、後悔や、自責の想い、願い、祈り…、
ぶっちさん自身の想いです。
だからこそ、聞いているわたしにとって
それは、「自分のこと」として迫ってくるようでした。
ぶっちさんのコンサートには
子どもたちを連れて行きました。
どんなこと、思ったかな＾＾？
私がなんやかんや言って教えようとするより、
ぶっちさんの歌と、言葉と、
脇でぼろぼろ泣いてる母の姿を見てたら、
まあ、それでいいかな。
作文みたいに、
ものすごいことを考えなくていいです。
こういうことをしている人がいる、
こうして聴きに来る人たちがいる、
こうして泣いてる人がいる、
そういうところに、親に連れてこられた、
それを感じてくれれば、
母は何も言うことはないのです＾＾
子どもが望んだことを、どこまで満たしてあげればいいのでしょう＾＾
抱きぐせがついちゃう…
わがままになっちゃう…
そんな不安が浮かびます。
でも、大丈夫なんです＾＾
たとえば、
だっこしてほしければ、抱っこする。
見てほしいといえば、よく見てやる。
それも、
ええ〜忙しいのに！とか
もう大きいでしょ！…とか ぶうぶう言わずに、
できれば
いいともいいとも、いつでもしてやるよ＾＾…っていう態度で。
そうすれば、子どもは
「いつでも自分の望んだことを聞いてもらえる」ということが、分かる。
そうして安心して、あっというまに、
親の体から降りて
「もういい」って離れていく。
覚えがありませんか＾＾？
子どもは、自分が望んでいることが十分に満たされれば、
安心して、親を信頼して、
しっかり自律して、自立して、
親から離れていきます。
子どもの言うことをなんでも聞いてばかりいると、
どんどん図に乗って要求が大きくなる…なんてことは、
ありません。
誰かを頼る心がどんどん強くなって、自律する心が育たない、
なんてことも、ありません。
衣食足りて、礼節を知る。
満たされればこそ、自分を律することができる。
自分に注がれる愛情も、同じです。
心が満たされれば、自律します。
満たされることが、
子どもたちの 自立していく力になるのです＾＾
今日は、遠くに住むママから
「プラステン」という木のおもちゃの
お問い合わせをいただきました＾＾
お電話でお話させていただいた時間は、
ママの子どもたちへの思いにすごく共感して、
それがうれしくて、
ほんとうに幸せな時間をいただきました＾＾
ので、今日はプラステンのこと＾＾♪
プラステンは、
台に立つ５本のペグに、
赤・黄・白・緑・青の、５色の円形のピースが
それぞれ10個ずつ差し込まれている木のおもちゃです。
小さい頃は、ただ挿すことを楽しみ、
色分けを楽しみ、
積んだり並べたりを楽しむおもちゃですが、
大きくなってくると、
色の順番や自分のルールをつくって ペグに挿して、
5色のピースで模様をつくるようになります＾＾
赤・青・赤・青…と、しましまの模様を作ってみたり、
色の順番を決めて、織物のような模様を作ってみたり、
階段のようにして、斜めをイメージして模様をつくってみたり、
こうしよう、ああしよう…、試行錯誤を通じて
わあ！っていうアイディアを、練りだしたりします＾＾
この子も、考え中ですね＾＾
さあ、これからどうしよう？？
そんなふうに、試行錯誤をしているうちに、
あれ？黄色を挿したいのに、足りない！
（↑10個を使い切っちゃったんですね＾＾）
…とか、
あれ？最後に赤色だけ余っちゃった！
（↑ほかの4色を、赤より多めに使ったのですね＾＾）
…とか、
ん？
んん？？
んんん？？？
…という体験を、いっぱいします＾＾
１０という限られた数の中で
いろいろするのですから、当然といえば当然。
でも、その試行錯誤が、
「１０」という数のかたまりや、
「１０」をつくる数、
つまり、「５と５」「４と６」「３と７」「２と８」「１と９」を、
自分の体と感覚で「知る」、すてきな体験なのです＾＾
子どもたちは、
遊びや生活の体験を通じて、
「数」を感じ、理解していきます。
「あと３こたりないよー」とか、
「ひとり２こずつね」とか、
自分で「わかる」ようになっていく＾＾
５歳さんころというのは、
何も教えなくても
「数」を知りたい気持ちがいっぱいになる頃。
そんなときに、その
知りたい！気持ちにぴったりのおもちゃが身近にあるって、
実はすごーく、幸せなことです＾＾
「知育」なんて、気を張らなくても
知りたい！ときに、知ることができる環境を
用意してあげれば、
子どもたちは、自分の力で
ちゃんといろんなことを獲得していきます＾＾
「あそび は まなび」、言葉のまま＾＾♪
