新しくやってきました、リングとペグのおもちゃ＾＾
リングの大きさは2種類あるので、色の違いだけでなく、大小を活かしたあそびができますね。
あそんでみてねのテーブルに置いてありますから、ぜひぜひ＾＾
さてさて
こういう、自分からは動かないおもちゃって、ほんとうにシンプルです。
仕組みも単純。
穴があって、それにぴったり合うペグがあって、そこに通すことができるリングがある。
それだけ。
だけど、シンプルだからこそ、子どもが主体的におもちゃに働きかけることができます＾＾
「ふしぎだなあ」「どうしてだろう」「こうしてみたらどうかな」
そんなふうに、あれっと思ったら、自分の手を動かして、その結果を見てまた考えて、やってみて…。
子ども自身のやりかたで、子ども自身のペースで、モノに関わっていくことができます。
単純な形だからこそ、シンプルなつくりだからこそ、「子どもが受け止められる情報の範囲で作られている」ともいえるかもしれません。
いっぽう、複雑になりすぎると、子どもはその情報量を受け止めきることができません。
多すぎたり、難しすぎるから、関わっていけない、ということ。
たとえば、
「多い」というのは、1歳の初めて積み木に出会う子に、「50個」もの「いろんな形」の積み木セット。
自分が関わっていける量（4~8個くらい）をはるかに凌ぎ、おまけに、四角や丸や三角、橋型…一気にいろんな形を理解して使いこなすなんて、ちょっと大変です（まずは立方体だけ、がおすすめ）。
そして
「難しすぎる」というのは、例えば電池で動くおもちゃなど、複雑すぎるおもちゃの仕掛けです。
子どもたちは、少しずつ自分のいる世界に関わって、いろんな経験をしながら、少しずつ自分の身の回りの不思議やあたりまえを知っていきます。
手を離したら、落ちる。
水平なら、上にのせることができる。
球形は、安定しない。
坂になっていると、転がる…。
それなのに電気仕掛けなどの複雑なおもちゃたちは、「あたりまえ」のハードルが高すぎる。
子どものなかから生まれてくる「どうしてかな？」「こうしたらどうなるかな？」という自然な好奇心を、自分から関わって、いろいろ試して、うまくいったり失敗したりしながら知っていくことができない。そう思うのです。
シンプルだからこそ、自分から関わってみようと思う。
シンプルだからこそ、いろんな工夫をしたり、試行錯誤することができる。
そして工夫や試行錯誤ができる余地があるからこそ、想像をふくらませることができる。
遊びの主役は、子ども。
子どもたちは、どうしてかな？を、自分でわかりたい。
子どもたちは、こうしたらどうなるかな？を、自分で確かめたい。
こどもたちは、やってみたい！を、やってみたい＾＾
子どもはどんどん大きくなっていきますが、子どものいつもの姿を見ていると、「いま」どんなものを用意してあげたらいいかな、を感じることができると思います。
かばんねこも、お手伝いします。
いろんな「どうして？」いっぱいの「やってみたい」大人の常識を超える「こうしたらどうなるかな？」
よーしよーしと、受け止めてあげたいですものね＾＾
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まいにち育つ、こどものために。こどもと育つ、おとなのために。
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