子どもは繰り返す。繰り返す。繰り返す。

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子どもとはさみ

一回切り、楽しいね。カレンダーの端も、ぜーんぶ切っちゃったね。ハサミのはじめのはじめは、楽しさがいっぱいです^^

 

子どもは、くりかえし、くりかえし、くりかえし…が、好きですね^^

おんなじことを、何度も何度も繰り返します。

 

 

おもちゃを上から落としたら、いい音がした。

もういっかい。もういっかい。もういっかい…。

 

坂道をかけのぼって降りてきたと思ったら、またかけのぼる。

のぼっておりて、のぼっておりて、のぼっておりて…、いつまでやるの?

 

うめぼしを口に入れて「すっぱい!」とびっくりしたら、

何度も何度も口に入れては、「すっぱい!」とすっぱい顔をする。

 

 

たとえば、その梅干し。

大人なら、一度やってみて「すっぱい!」って分かったら、

2度目をやってみることはしないでしょう。

でも、子どもはやります^^

 

 

子どもは、

何度も何度も、同じことを経験しながら、

自分の感覚をどんどん、育てているのです。

 

 

同じことをくりかえしながら、同じことを何度も経験して、

しっかり味わって、自分のものにする^^

 

 

だから、

「一回やったらわかるでしょ!?」なんて言わないで、

子どもが、心ゆくまでそれを味わっているのを

見守ってあげていいんだなと思います。

 

 

くりかえしくりかえし、同じことを経験しながら、

子どもたちは、

ちょっとした違いや変化を、だんだんに、心のなかで分かっていく。

 

 

ハサミも、

何回も何回も切りながら、

「あれっ?こうしたら切れないぞ?」なんて気づいたり、

「こうしたらまっすぐ切れたよ!」なんて分かったり、

ハサミの持ちかた、紙の持ち方、切り方…

 

 

1回目より2回目、2回目より3回目…って、

どんどん違いを感じたり、変化の手応えを感じたりして、

感覚を研ぎ澄ませて、自分のものにしていく。

 

 

「ちょっとした違いや変化を感じられるようになる」ということは、

モノを見る力や、なにかをするときの技術力、知識を得ること…、

そんな、大事な力の土台となります。

 

 

くりかえし、くりかえし、味わうこと。

大人にとっては意味を感じられない行動かもしれないけれど、

わたしたちも子どものとき、たぶんいっぱいやってきました。

子どもはそれが「大事だから」、やっているんですね。

 

 

もし、大急ぎの用事があったりすごく危ないことでないときは、

どうぞぜひぜひ、見守ってくださると、

きっとのちのち、イイですよ^^すごく。

 

 

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子どもとハサミと包丁と「危ない!」

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子どもとハサミと包丁と「危ない!」

 

子どもは、切りたい  (・∀・)キリタイ!

 

ハサミや包丁を使っているママや上の子を見つめる瞳、

キラキラです (☆∀☆)ハア〜♡

 

子どもは、いろんなものを、切ってみたいのです。

紙、ひも、布、きゅうり、だいこん、いろいろ…

 

でも、

はさみや包丁を使うためには、

「目でモノを見ながら、手を動かす」という仕事が

しっかりできなければなりません。

 

だから、子どもは

大人に正しい使い方を教えてもらって、

そして自分で練習して

コツを覚えなくてはなりません。

 

それなのに大人は、

教えることも練習させることもしないで、

ただただ

「危ない!」「まだ小さいでしょ!」と

禁止することが多い。

 

子どもは、「能力が劣っている」からできないのではありません。

正しい使い方を、教えてもらっていないだけ。

練習していないだけ。

 

ハサミや包丁を渡すと、

必ず怪我をするようなことを

子どもはやるのですか?

子どもは、「劣っている」んじゃない。

きちんと教えて、手本を示せば、

危ないことも、使い方も、よくわかる。

 

ハサミや包丁で、子どもは

危ないことをしたいんじゃないのです、

「自分も、できるようになりたい」のです。

 

できるようになりたい!っていう気持ち、

大人だって、よくわかる^^

 

だから

「危ない(`Δ´)!」よりもまず、

「できるようになりたいんだなあ(*^_^*)」

 

そう思ってみたら

子どもとの暮らしって、ちょっとイイかも^^ヨ♪